一、項(xiàng)目背景
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。全社會(huì)要擔(dān)負(fù)起青少年成長(zhǎng)成才的責(zé)任。各級(jí)黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底，解決學(xué)校后顧之憂，維護(hù)老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生生命安全。
為落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育改革的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)的意見(jiàn)》等指導(dǎo)意見(jiàn)，明確了學(xué)校安全建設(shè)的方向。
二、設(shè)計(jì)理念
“學(xué)校安全大腦”是華駿公司以“人防、物防、技防、心防”為建設(shè)理念，整合“物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、AI人工智能”等核心技術(shù)，打造的校園安全智能一體化解決方案。
系統(tǒng)通過(guò)建設(shè)雙重預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、行為監(jiān)測(cè)、疫情防控、食品安全防控、入侵防控、應(yīng)急指揮、AI智能分析、安全教育、信息發(fā)布等功能實(shí)現(xiàn)校園安全系統(tǒng)聯(lián)控、精準(zhǔn)定位、大數(shù)據(jù)處理、AI智能分析、實(shí)時(shí)預(yù)警，全面構(gòu)建校園安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)校安全大腦是智慧校園的重要組成部分，相比于智慧校園，學(xué)校安全大腦在重視學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)、預(yù)警和應(yīng)急處置的同時(shí)，更注重學(xué)校安全管控的長(zhǎng)效運(yùn)行和智慧特征。
三、系統(tǒng)架構(gòu)
四、建設(shè)內(nèi)容
主要建設(shè)內(nèi)容：“安全管理+安全應(yīng)急+安全教育”的學(xué)校安全體系建設(shè)。
“安全管理”：提升學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)和管控能力，包括雙重預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)（排水、用電、供熱、燃?xì)狻⑿＼嚒⑾溃W(xué)生行為健康監(jiān)測(cè)、疫情防控、食品安全、實(shí)驗(yàn)室安全、安防管控、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)測(cè)等系統(tǒng)。
“安全應(yīng)急”：提升學(xué)校自身的安全防范能力，提升學(xué)校的各種安全事件的預(yù)警聯(lián)動(dòng)和應(yīng)急處置能力，包括值班值守、應(yīng)急處置和應(yīng)急演練等系統(tǒng)。
“安全教育”：提升學(xué)生、教職工、家長(zhǎng)等人的安全意識(shí)和安全技能，主要建設(shè)安全課程和VR安全體驗(yàn)館，從力量和實(shí)踐相結(jié)合角度，提升學(xué)校師生對(duì)高威脅、高發(fā)率事件的認(rèn)知和防控能力，有效應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件，提高學(xué)校防災(zāi)、減災(zāi)和救災(zāi)能力。
通過(guò)學(xué)校安全大腦項(xiàng)目建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校“安全風(fēng)險(xiǎn)感知能力”、“靶向監(jiān)測(cè)預(yù)警能力”、“高效迅捷處置能力”、“科學(xué)評(píng)估能力”和“精準(zhǔn)安全教育能力”，逐步建立和完善校園安全體系教育和防范體系，以安全促發(fā)展，推動(dòng)現(xiàn)代教育體制改革升級(jí)。
五、適應(yīng)范圍
高校、高中、初中、小學(xué)、幼兒園。
