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應急管理怎么辦?全過程應急管理的11項重點任務了解一下

2020-8-20 17:53:59 人評論

人民出版社


      應急管理是國家治理體系和治理能力的重要組成部分。當今世界上任何一個國家的政府,能不能防范化解重大風險,能不能有效地管理和處置危機,能不能維護正常的社會秩序,能不能保障人民群眾的生命財產安全,成為檢驗這個政府能否取信于民的重要標志,是檢驗這個政府是否對人民群眾負責的試金石。

     時間序列分析,是構建現代應急管理體系的重要方面。基于突發事件生命周期和應急管理鏈條式閉環過程,可以構建一個過程性框架,將應急管理的重點任務分為11項。

      這11項重點任務,共同構成了各級黨委、政府和領導干部全面做好新時代應急管理工作的任務書、責任單、能力表。

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      在這11項重點任務中,源頭防范、風險管控、應急準備,主要是突發事件事前階段的任務;監測預警介于事前階段與事中階段兩者之間,主要是突發事件“將發未發”時段的任務;事態研判、信息報告、決策部署、組織指揮、輿論引導,主要是突發事件事中階段的任務;恢復重建、調查學習,主要是突發事件事后階段的任務。

      當然,這11項重點任務的劃分是相對的,有的任務(如應急準備、事態研判、信息報告、輿論引導)貫穿在突發事件應對的全過程。

      一、源頭防范

      “水在火上,既濟。君子以思患而豫防之。”源頭防范是最經濟、最有效、最安全、最根本的應急管理工作,是應急管理的關口再前移。“安而不忘危,治而不忘亂,存而不忘亡。”做好預防防范,要求我們牢固樹立安全發展理念,堅持統籌發展和安全兩件大事,從根本上避免或減少突發事件的發生。

      二、風險管控

      “千丈之堤,以螻蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之煙焚。”做好風險管控,從以突發事件為主的被動反應模式轉向以風險為主的主動管控模式,是應急管理的重要任務。“愚者諳于成事,智者見于未萌”,做好風險管控,要求我們防范化解重大風險,把突發事件控制在基層、化解在萌芽、解決在當地。

      三、應急準備

      “居安思危,思則有備,有備無患。”從壞處準備,努力爭取最好的結果,才能增強應急管理工作的主動性。做好應急準備,要求我們堅持底線思維,主動適應現代復雜條件下有效處置急難險重任務的需要,針對最壞的情況、做好最充分的準備,做到重要資源“備得有、找得到、調得快、用得好”。

      四、監測預警

      “風起于青萍之末,止于草莽之間。”監測預警是在突發事件“將發未發”的時段,及時發出警告,迅速采取有效的防災避險措施,從而避免或降低突發事件造成的損失。“聰者聽于無聲,明者見于未形。”做好監測預警,要求我們動態監測、精準分析、實時預警,“出現即發現,發現即發布,發布即發動”。

      五、事態研判

      “知彼知己,百戰不殆。”精準的事態研判是任何大規模搶險救援行動的前提。只有研判準確了,才能做到科學施救,研判的失誤是應急處置與救援工作首要的失誤。“先知者,知敵之情者也。”事態研判要求我們在突發事件發生后的第一時間迅速開展分析研究,及時判明情況,做到“對癥下藥”。

      六、信息報告

      “上之為政,得下之情則治,不得下之情則亂。”信息是決策的前提和依據,信息報告的速度和質量直接關系到決策的效果。突發事件信息往往是碎片化的。信息報告要求建立多元開放的信息系統,實現不同渠道相互補充,在突發事件發生后及時、客觀、真實進行報送報告,確保信息“進得來”。

      七、決策部署

      “運籌帷幄之中,決勝千里之外。”面對錯綜復雜的局面,必須及時、果斷作出準確的決策,從而盡快控制事態。“用兵之害,猶豫最大;三軍之災,生于狐疑。”決策部署要求我們臨危不懼,沉著冷靜,根據事件特點和現場情況,快速進行目標權衡、取舍,盡快研究確定應急處置與救援的措施。

      八、組織指揮

      “天下之事,慮之貴詳,行之貴力。”決策方案制定后,需要動員和帶領相關人員執行,把戰略決策和預期目標變為現實結果。“工雖多必有大匠,人雖多必有舵師。”組織指揮要求做好人員分工、資源配置和機構設置,統一領導、統一指揮、統一行動,確保應急處置與救援有力有序有效地進行。

      九、輿論引導

      “好事不出門,壞事傳千里。”突發事件發生后,往往會伴隨大量的謠言。全媒體不斷發展,導致輿論引導工作面臨新的挑戰。“當真理還在穿鞋,謠言已經走遍天下。”做好全媒體時代的輿論引導工作,要求我們把握好時度效,及時、主動、精準進行溝通,營造同舟共濟、眾志成城的社會氛圍。

      十、恢復重建

      “瘥后防復。”恢復重建是應急處置與救援的結束,也是新一輪預防與準備的開始。恢復重建是一項復雜的系統工程,要防止死灰復燃,留下后遺癥。“將全其形,先在其神。”做好恢復重建,要求我們科學規劃,精心組織實施,建設更加美好的家園,提高全社會的安全韌性,實現長遠可持續發展。

      十一、調查學習

      “亡羊而補牢,未為遲也。”危機既是危險也是機遇,是全民最好的學習機會。突發事件發生后進行應對的過程,也是暴露問題、發現問題、解決問題的持續改進過程。調查學習要求我們抓住突發事件發生后的六個月“窗口期”,“吃一塹長一智”,真正“在歷史的災難中實現歷史的進步”。

 

【本文來源于人民出版社出版的《應急管理十二講》】

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